七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister（第1課時）學案 （新版）人教新目標版

Unit3Thisismysister第一課時SectionA（1a-1c）【學習目標】1.根據已學音標拼讀并熟記以下生詞：sister，mother，father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,oh,these（意思見課本課后單詞表ｐ７）2.學會用以下句型介紹別人：（1）This/Thatismy……(2)These/Thosearemy……..(3)---Isthis/thatyour…?---Yes，itis./Noitisn’t.３．通過獨立思考和小組合作，能靈活運用所學知識進行交際。[來源:學,科,網]４．以高度的熱情投入學習，快樂，高效學習，享受學習的快樂【自主梳理】[來源:學科網ZXXK]一.熟練掌握Ｐ７的１３個重點詞匯。小組競賽，展示根據漢語提示默寫單詞。（看誰寫的得多，寫得準確）１．姐，妹________２．媽媽________３．爸爸________４．父（母）親________５．祖母，外祖母________６．祖父，外祖父________７．祖父（母）________８．兄弟________９．家，家庭________１０．誰，什么人________１１．這些________１２．那些________把１ａ中出現的單詞的漢語意思標在下面并完成1a中人物的配對。預習Page７的1ａ的內容，把下列的漢語譯成英語.1.這是我的父親。_______________[來源:學#科#網]2.那是我的母親。______________________3.這些是我的祖（父）母。______________________４．那些是我的兄弟們。______________________將圖片和１ｃ中的句子翻譯成中文。寫在句子下面，如不確定請用鉛筆書寫！二、學會用句型介紹別人。１）Thisismysister.２）Thatismybrother．３）Thesearemy．．．?。矗㏕hosearemy．．．三、【自展提升】學習目標：能聽懂關于家庭成員的詞匯，并能自由交際。Step1：聽錄音１ｂ，圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。David:myfamily.aremyparents.LinHai:she?David:She’smysister.Oh,andaremybrothers.LinHai:Who’re?David:They’remygrandparents.Step2：分角色朗讀聽力材料?！tep3：根據圖片１ａ完成１ｃpair-work四、【合作探究】合作交流，共同探討完成！[來源:學科網],1.介紹他人的指示代詞有：this，that，these，those，當介紹的對象為單數時用　　?。　　?，近處用　　　，遠處用　　　，當介紹的對象為復數時用　　?。　　?，近處用　　　，遠處用　　　，在回答主語是this或that的問句時，通常用it代替this或that，以避免重復：而在回答主語是these或those的問句時，通常由they代替these或those，以避免重復。ａ．What’sthis？　　　　isakey．（它）ｂ．What’sthat？　　　　isanorange．（它）Ｃ．Whatarethose/these？　　　　arecups.(它們）　2.單數變復數：this→these　that→those　he／she／it→they　is／am→ａｒｅ名詞后面加ｓ：boy→　　　　　girl→　　　　　sister→　　brother→　　　　　　parent→　　　　　grandparent→　　　　　　　　【預習反思】在預習過程中，我還存在以下疑問：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【重點領悟】1.會拼讀生詞及介紹他人的句型。2.①名詞單復數②指示代詞：this，that,these,those?！咎骄刻嵘繉W習目標：能聽懂關于家庭成員的詞匯，并能自由交際。Step1：聽錄音１ｂ，圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。David:myfamily.aremyparents.LinHai:she?David:She’smysister.Oh,andaremybrothers.LinHai:Who’re?David:They’remygrandparents.Step2：分角色朗讀聽力材料?！tep3：根據圖片１ａ完成１ｃpair-work【學法引領】１．通過已學音標拼讀熟記生詞，然后讀熟人物的名詞。對于不懂的句型可查閱輔助書去理解。仔細研究1a注意有些詞后的復數形式。標出自己不懂的問題。２．限時完成，獨立思考，小組合作探討，答疑解惑【鞏固訓練】一、按要求完成句子1.Thisismybrother.(改為復數形式)   ______my______.2.Thoseareherfriends.(改為一般疑問句)   ______herfriends?3.TheboyisGuoPeng.(改為否定句)   Theboy______Guo,Peng.4.Thosearehissisters.(改為單數形式) ______his______.5.for,photo,thanks,the,your,of,family(連詞成句)__________________________________________。一、用am,is,are填空。１．　　　　thisyourpen？２．What　　　　　those？　　　　theybirds（鳥）？３．Ｉ　　　　in　ClassThree．　　　　youinClassThree,too?４．She　　　　mybrother．[來源:Z。xx。k.Com]５．These　　　　　　mysister．６．It　　　　aquilt．習題答案；一．1.Theseare,brothers　2.Arethose　3.isn't　4.Thatis,sister　5.Thanksforthephotoofyourfamily二．１.Is2.are,Are3.am,Are4.is5.are6.is【知識網絡】知識網絡=組織記憶+傳遞記憶，在此關系式中，組織記憶存儲的知識也被稱為一階知識，其特點是查詢方便，利于快速決策；傳遞記憶存儲的知識也被稱為二階知識，其作用是一方面提供關于一階知識的社會背景與意義，另一方面通過溝通流來實現更高層次的知識創造與發現，從而提供更精準決策的潛力。在知識網絡環境下，知識管理的過程不再是單純地由隱性向顯性知識轉換的過程，而是在顯性與隱性知識之間的動態的持續的互動過程，【學習反思】游戲可以提高學生學習英語的興趣，同時還可培養學生的邏輯思維能力和創新能力，在游戲的過程中積極動腦思考，激發了他們的好奇心和表現欲。同時，有些同學會有意想不到的回答，給其他同學以啟發，活躍了思維。在輕松愉快中進行積極有效的學習。