2022年貴州省江口縣中考第三次模擬考試語文試題(word版無答案)

2022屆初三(下)第三次模擬考試語文試卷姓名：準考證號：注意事項：1．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號清楚地填寫在答題卡規定的位置上。2．答題時，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；卷II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上，在試題卷上作答無效。3．本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。4．考試結束后，試題卷和答題卡一并交回。卷I(每小題3分，共27分)一、積累運用(18分)1．下列句子中字形和字音完全正確的一項是()(3分)A．水藻真綠，把終年貯(chǔ)蓄的綠色全拿出來了。B．每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都那么粗獷(kuànɡ)，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。C．黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥(chǐ)。D．他們怏(yànɡ)怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上了英國國旗。2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()(3分)A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．在成長的道路上，陽光時時撒·滿·你·的·心田，但風雨也可能不期而至。C．張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老師·。···D．人常以柔情比水，但·至·柔·至·和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。3．下列句子表達正確的一項是()(3分)····A．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現了中國作家在該獎項上零的突破。B．隨著我市“陽光體育活動”廣泛開展，同學們的身體素質得到了極大的改善。C．為了提高同學們的語文素養，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。,D．“五四”的火炬傳到了當代青年的手中。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。4．下列對語文知識分析有誤的一項是()(3分)A．可是，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士：他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！(這組排比句飽含作者對志愿軍戰士崇高思想境界的熱烈贊頌，增強了文章的氣勢，有利于感染讀者。)B．牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。(本句中“滑，嫩，鮮，香，”的逗號使用錯誤，短暫的停頓應該用頓號。)C．可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不敢什么事情，已經墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候。(此句中加點的部分化用了“狗皮膏藥”這一成語，自我調侃，語言幽默·。)···D．“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。”是贊美杭州西湖的名聯。(這是一幅奇妙的疊字聯，聯語既以此詩中的“水”“晴”“好”“山”“雨”“奇”六個字為主相疊而成，又通過斷句，重組，簡化等方法，可以衍生出若干副新對聯，而意思保持不變。),5．下面對文化常識及文學常識表述不正確的一項是()(3分)A．《駱駝祥子》中的祥子來自農村，他老實、健壯、自尊好強，但經歷了人生的三起三落后，變得麻木、狡猾、自暴自棄。B．“始齔”“既加冠”“而立之年”“今雖耄老”，其中加點詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大·的·順序排·列·的，······C．《禮記》，是道家經典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。D．文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱等。“卿”是古代君對臣的愛稱，“孤”是古代王侯的自稱，“大兄”是對朋友輩的敬稱。6．某中學開展“我是小交警”交通安全主題活動，通過活動開展，你將對下列哪些行為說“不”()(3分)①小麗同學放學回家在高速公路上行走②小均同學在道路隔離設施上休息③小敏同學按照交通信號燈的指示過馬路④小明同學跨越道路中間隔離防護欄通過A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、閱讀下面兩篇文章，按要求完成7——9題(9分)[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?……嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。——(節選范仲淹《岳陽樓記》)[乙]江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今張君不以謫為患，竊會計①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎灌長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，,烏③睹其為快也哉!元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。——(節選蘇轍《黃州快哉亭記》)注釋：①會計：是指征收錢谷，管理財務行政等事務。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。7．下列各組句子中加點詞意義和用法完全相同的一項是()(3分)A．其真不知馬也··此·其·中宜有以過人者B．覽·物之情振之·以清風C．不以物·喜，不以己悲不以·謫為患D．然則·何時而樂·耶?而況·乎灌長江之清流··語文試題共8頁第2頁,8．下列各組句子中加點詞存在的文言現象完全相同的一項是()(3分)A．屬予作文以記之今·張·君·不·以謫為患(通假)B．刻·唐賢今人詩賦于其上揖西山之白云·(詞類活用)C．越明年·教學·相·長也(古今異義)D．此則·岳·陽樓之大觀也。烏·睹·其為快也哉!(表判斷)9．下列對選文理解有誤的項是()(3分)·A．甲文作者開篇即交代了重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績。B．乙文以“江”字先行，運用鋪陳的手法，描繪出一個闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺與之形成鮮明的對照。C．甲乙兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現出了曠達的人生態度。D．乙文把張夢得與騷人思士面對同樣景色的態度作了對比，從中可以看出他的快樂與甲文中的“樂”內涵是一致的。卷II(共126分)一、(26)分10．把卷I文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)①是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?②即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。,11．根據所給信息，在米字格中默寫出相應內容。(8分，其中書寫占2分)(1)“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)(2)角聲滿天秋色里，。(李賀《雁門太守行》)(3)孟子在《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是：“，。”(4)蘇軾在《定風波》一詞中，表現詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生的句子是：，。12．閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，按要求回答問題。(6分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！(1)辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中、兩個細節中可以讀出。(2分)(2)辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結合作品說說你的理解。(4分)13．中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化鐘情的人。銅仁市某中學擬開展“走進戲曲天地，感受傳統文化”主題活動，請你參與。(6分)(1)內涵詮釋,經典名著有著長久的生命力，常常被搬上戲劇舞臺。如圖為《簡•愛》舞臺劇劇照，將舞美背景簡化為“框”，“框”搭建了人物的生活、工作場所，暗示了人物的人生困境以及突破。請仿照示例，從所讀名著中選擇一個你熟悉的人物，結合相關內容，談談他的人生之“框”及“破框”之舉。(2分)示例：少年時保爾的“框”是出身貧寒，受神父等欺凌；成年后，身體的傷病、全身癱瘓成了他的“框”。為了突破“框，他勇于反抗權威和不公平的對待；他在朱赫來的引導下參加了革命，在傷病中，以筆為槍，堅持寫作，突破了“人生之框”。(2)出謀劃策學校戲曲社社長楊同學接到學校通知：“‘戲曲晚會’定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦，請你代表戲曲社邀請戲曲名家李教授來校指導。”楊同學轉述：填入橫線處，最恰當的一項是()(2分)A．“李教授，您好！我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，萬望勿辭！”B．“李教授，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導。”C．“李教授，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’,我代表學校文學社邀請您前來指導，您可不能不來??！”D．“李教授，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’,我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春，雪》。”(3)各抒己見材料：《?？﹪颠藛堋肥茄胍?015年度重點打造的首檔中韓明星跨界體驗類真人秀，是央視新環境下的娛樂盛宴。來自中韓兩國的10位形象正面的人氣明星兵分三組，分別奔赴北京、浙江、四川，拜師學藝，學習京劇、越劇、川劇，采用年輕人喜歡的“綜藝真人秀”形式做包裝，體驗戶外生活，最后在梅蘭芳大劇院上演融入現代風格、時尚元素的巔峰對決?！抖？﹪颠藛堋烽_播，引起了熱烈反響。有人認為：“這個節目不古板，有朝氣，寓教于樂。各式各樣的任務加入，使得節目變得觀賞性十足，妙趣橫生；我們也可以借此增長有關戲曲文化的知識，開闊視野，提高藝術品位。”但也有人認為：“這是一種娛樂化的拼接，明星們真人秀勢必喧賓奪主，其結果可能反而弱化戲曲藝術的文化底蘊。”,結合所給材料內容說說我們該如何正確對待傳統文化。(2分)三、(32分)(一)閱讀下列文本，回答14-17題。(11分)驅遣我們的想象葉圣陶①文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。②先就作者的方面說。文藝的創作決不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創作，必然對于人生先有所見，先有所感。他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不作刻板的記載，而作想象的安排。他想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。③現在就讀者的方面說，讀者看到的是寫在紙面或者印在紙面的文字，但是看到文字并不是他們的目的。他們要通過文字去接觸作者的所見所感。,④如果不識文字，那自然不必說了。即使識了文字，如果僅能按照字面解釋，也接觸不到作者的所見所感。王維的一首詩中有這樣兩句：“大漠孤煙直，長河落日圓。”大家認為是佳句。如果單就字面解釋，大漠上一縷孤煙是筆直的，長河背后一輪落日是圓圓的，這有什么意思呢？或者再提出疑問：大漠上也許有幾處地方聚集著人，難道不會有幾縷的炊煙嗎？假伙起了風，煙不就曲折了嗎？落日固然是圓的，難道朝陽就不圓嗎？這樣地提問，似乎是在研究，在考察，可是也領會不到這兩句詩的意思。要領會這兩句詩，得睜開眼睛來看?？吹降闹皇鞘畟€文字呀。不錯，我該說得清楚一點兒：在想象中睜開眼睛來，看這十個文字所構成的一幅圖畫。這幅圖畫簡單得很，景物只選四樣，大漠、長河、孤煙、落日，傳出北方曠遠荒涼的印象。給“孤煙”加上個“直”字，見得沒有一絲的風，當然也沒有風聲，于是更來了個靜寂的印象。給“落日”加上個“圓”字，并不是說唯有“落日”才“圓”，而是說“落日”掛在地平線上的時候才見得“圓”。圓圓的一輪“落日”不聲不響地襯托在“長河”的背后，這就是多么靜寂的境界??！一個“直”，一個“圓”，在圖畫方面說起來，都是簡單的線條，和那曠遠荒涼的大漠、長河、孤煙、落日正相配合，構成通體的一致。⑤像這樣驅遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現在眼前了，同時也就接觸了作者的意境。讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物曠遠、荒涼、靜寂，使人悵然凝望?，F在讀到這兩句，領會著作者的意境，宛如聽一個朋友說著自己也正要說的話，這是-種愉快。讀者也許不曾到過北方，不知道北方的景物是怎樣的?，F在讀到這兩句，領會著作者的意境，想象中的眼界就因而擴大了，并且想想這意境多美，這也是一種愉快。假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來，就感受不到這種愉快了。⑥我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經驗，得到人生的受用。要達到這個目的，不能夠拘泥于文字。必須驅遣我們的想象，才能夠通過文字，達到這個目的。——(選自課文，有刪改)14．文章闡述的觀點是什么?(2分)15．文章使用了什么論證方法？有什么作用?(3分)16．比較[甲][乙]兩句話中加點的詞語，并說說[甲]句比[乙]好在哪里。(3分)[甲]先就作者的方面說。文藝的創作決不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創作，必然對于人生先有所見，先有所感。他把這·些·所·見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫·，·不作刻板的記載，而作想象的安排。他想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。[乙]先就作者的方面說。文藝的創作不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創作，會對于人生先有所見，先有所感。他把這些所·見·所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不·作刻板的記載，而作想象的安排。他想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。,17．文章中作者的這一觀點僅僅適用于文學作品嗎？請你擇一種你喜歡的文藝樣式——美術、音樂、雕塑、攝影、科技創新．．．．．．結合實例，驅動想象，說說你的收獲。(3分)(二)閱讀汪曾祺散文《翠湖心影》，完成18--21題。(11分)①昆明和翠湖分不開。很多城市都有湖，然而這些湖和城的關系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里，而且幾乎就挨著市中心。城中有湖，這在中國，在世界上，都是不多的。說某某湖是某某城的眼睛，這是一個俗得不能再俗的比喻了。然而說到翠湖，這個比喻還是躲不開。只能說：翠湖是昆明的眼睛。有什么辦法呢，因為它非常貼切。②翠湖是一片湖，同時也是一條路。湖之中，有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來游翠湖的也有，不多。多數人只是從這里穿過。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機關里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以停下來，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養啊。因此，昆明人——包括外來的游子，對翠湖充滿感激。翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳。“秋盡江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。湖水極清，常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。我以后也再也沒看到過這樣大片大片的水浮蓮。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經習慣于人聲腳步，見人不驚。整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然拔剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。,③一九三九年的夏天，我到昆明來考大學，寄住在同濟中學的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學校已經發了榜，還沒有開學，我們除了騎馬到黑龍潭、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。這是我這一生去過次數最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館。圖書館不大，形制有一點像一個道觀，非常安靜整沽。有一個側院，院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時整天沒有一個人來看它，就只是安安靜靜地欣然地開著。圖書館的管理員是一個妙人。他沒有準確的上下班時間。有時我們去得早了，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著。他來了，誰也不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針“喀拉拉”一拔，拔到八點，這就上班了，開始借書。這個小圖書館藏書似不少，而且有些善本。我們想看的書大都能夠借到。過了兩三個小時，這位于瘦而沉默的有點像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時什“喀拉拉”一拔，撥到十二點：下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見。因為我們沒有一定要看完的書，到這里來只是享受一點安靜。我們的看書，是沒有目的的，從《南詔國志》到福爾摩斯，逮什么看什么。④路東伸進湖水，有一個半島。半島上有一個兩層的樓閣。閣上是個茶館。茶館的地勢很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在閣子上喝茶，很涼快。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計賬的方法有點特別：瓜子、花生，都是一個價錢，按碟算。喝完了茶，“收茶錢！”堂倌走過來，數一數碟子，就報出個錢數。我們的同學有時臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落進了水里。堂倌算賬，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點時，自然會發現碟子少了，并且也一定會知道這些碟子上哪里去了。但是從未沒有一次收茶錢時因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“風凰三點頭”手法為客人續水時也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進水里，自然是不大道德。不過堂倌不那么斤斤計較的風度卻是很可佩服的。⑤除了到昆明圖書館看書，喝茶，我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思，一是不名一錢地遛，一是無窮無盡地遛。“園日涉以成趣”，我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現在一句都記不得了?、尬沂且痪潘牧觌x開昆明的。一別翠湖，已經三十八年了，時間過得真快?、呶沂呛芟肽畲浜?。⑧前幾年，聽說因為搞什么“建設”，挖斷了水脈，翠湖沒有水了。我聽了，覺得悵然，而且，憤怒了。這是怎么搞的！誰搞的？翠湖會成了什么樣子呢？那些樹呢？那些水浮蓮呢？那些魚呢？⑨最近聽說，翠湖又有水了，我高興！我當然會想到這是三中全會帶來的好處。這是撥亂反正。⑩但是我又聽說，翠湖現在很熱鬧，經常舉辦“蛇展”什么的，我又有點擔心。這又會成了什么樣,子呢？我不反對翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以設立攤篷賣破酥包子、燜雞米線、冰淇淋、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。我希望還我一個明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。一九八四年五月九日18．請簡要概括文章③—⑤自然段分別寫了哪幾件事？(3分)19．請自選角度簡要賞析第②段中的畫線句子。(2分)20．有人評說：“汪曾祺的散文，往往拾取生活中的瑣細事物，娓娓道來，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。”請結合文章內容，具體分析這一特點。(3分)21．本文主要記敘作者對翠湖的回憶，為何文末要提到最近幾年所聽說的變化呢？(3分)(三)閱讀短文《幫扶》，回答22--25小題。(10分)①又到評定職稱的六月了，這是趙鑫第三次參與，也是最讓人煩心的一段日子。今年夠參評高職條件的共上報十七人，但只有兩個能獲高職的名額，所以，聽導師說為配合省里脫貧攻堅總體部署，他又要帶隊進貧困山區調研，他便主動請纓跟來了。②進山后他很吃驚，想不到如今還有這般貧困的地方呢，連綿幾十里范圍內，連騎自行車的路都沒有，出行全靠步量。下來走訪的第七天，他的運動鞋后跟和小腳趾處的里子都掏出了洞，腳也磨出了水泡。③今天走訪的最后一家戶主叫田建國，六十七歲了，兒子田超十年前采藥摔傷了右腿和右臂，兒媳婦帶著最小的女兒走了，留下一個腦癱的大女兒和今年就要上初一的兒子。④到田家時已經下午四點鐘。老人田建國正躺在炕上，見來了陌生人走出來，他高瘦、駝背，滄桑的臉上不乏慈愛。這是趙鑫所見最貧苦的一家，三間陳年土坯房的墻皮掉落，石棉瓦也有破損。他房前屋后走個遍，發現那頭驢是這個家最值錢的了。⑤老人以為他是找兒子的，說田超在地里干活兒呢。當得知趙鑫的身份后，老人有些難為情地擦擦臉，把袖口已經磨飛邊的瘦小運動服往下拽拽，話突然變得遲疑了，問一句答一句。⑥趙鑫坐在院里石凳上，邊說話邊查看腳。老人見他腳起了水泡，就喊躲在里屋的孫子打盆洗腳水。老伴找來縫衣針要親自給他挑開，趙鑫躲閃著接過去，說大娘我自己試探著來。⑦倆老人回屋做飯去了。趙鑫在院子里跟男孩說話，問他學習情況和學校里的事。⑧太陽偏西時，趙鑫穿上鞋準備告辭，老人竟端出一大碗下好的掛面給他。趙鑫忙推辭。田老人說省城貴客臨門都想不到，不吃飯就走會讓人笑話，丟祖宗的臉哪。,⑨話說到這份兒上趙鑫只好接過來，趙鑫扒了一大口面，竟發現碗底還埋有兩個去了皮的水煮雞蛋！他想起古人說“善欲人見不足為善”的話，不由得鼻子發酸。大恩不言謝，他哽著嗓子把面吃得精光，這碗雞蛋面是這個家最好的食物哇。⑩趙鑫出門時田超從地里回來了，他讓兒子抄近路送客人。走了有一公里到了來時的正路上，趙鑫翻遍身上所有口袋，搜出一百二十五元錢，讓孩子交給父親田超就獨自趕路了。走了一段，趙鑫忽然聽見后面傳來“等等”的喊聲。他轉身見田超一瘸一瘸地追上來，帶著慍怒，把手里攥的錢拍給趙鑫，說拿回去，我不要你的錢。趙鑫說不是我自己的，這是上面發的。田超說誰的我也不要，你這是瞧不起人！說完轉身就跑。趙鑫說這是伙食費！他說那也是你的?？粗芹橎嵌髲姷谋秤?，趙鑫怎么想都不忍心，就又返回田家。他來到田家門口，見一家人正圍著石桌吃飯呢，碗里全是黑糊糊的高粱面野菜糊糊，桌子中間是一碗大醬。彼此一照面，雙方都極為尷尬，田家人窘迫地低下頭，田建國老人慚愧地把臉扭向一邊。趙鑫知道這是個極好面子的人家，讓外人見到最不堪的一面，身為一家之主的老人受不了了。他不敢與任何人對視，說伙食費自己留下是違規，會被處分的。他把錢放在空凳子上就跑了?；氐洁l政府招待處，趙鑫把這一天的工作仔細做了匯報。晚上他邊寫調研報告邊對同屋的導師感慨，說面對這一家人他感到羞愧，看到了自己靈魂深處最缺乏的東西。導師說這回你能理解我這兩年為啥不爭取課題，卻主動參與扶貧工作了吧！經濟社會發展到現在，個別地區物質上的貧困只是一時的存在，只要上下齊心找對方法就會很快有所改變。但這些年隨著經濟的高速發展，我們也同樣失去了很多寶貴的東西。人們精神上的貧窮和信仰的缺失，可是需要更長的路要走哇。導師深深吸了口煙，說表面看我們是來扶持他們的，其實那些鄉民厚樸堅毅的品德，卻在幫扶我們拾回了那業已滯后的靈魂。,22．根據文章內容，將故事情節補充完整。(2分)主動請纓煮面藏蛋①再次留錢②23．閱讀文章，說說文章為什么取題“幫扶。(2分)24．結合小說全文簡要分析田建國一家的形象。(3分)25．好書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂，每讀完一本好書，我就完成了一次生命的感悟。請參考下面的話，聯系自己所讀的好書，以“我讀了《》，從的身上懂得了”的句式寫幾句話。(3分)示例：我讀了《簡·愛》，從簡·愛的身上懂得了心靈的強大。我讀了《幫扶》，從田建國的身上懂得了厚樸堅毅。我讀了《》，從的身上懂得了。我讀了《》，從的身上懂得了。我讀了《》，從的身上懂得了。四、(65分)(一)應用文寫作(5分)26．學生上網正成為時代潮流，但有部分中學生因日夜沉溺于虛擬世界。瀏覽不健康網頁，荒廢了學業，甚至走上違法犯罪道路。為此引發了對中學生上網的不同看法。請你據自己的看法，為學校團委草擬一份關于文明上網的倡議書。(二)畢業是激情的，田漢、聶耳共同創作了《畢業歌》,“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁”。畢業是傷感的，李叔同寫了《送別》，“天之涯,地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”畢業是珍貴的，《友誼地久天長》中唱道:“我們往日情意相投，,讓我們緊握手，讓我們來舉杯痛飲，友誼地久天長。”畢業還有很多味道,即將畢業的你，一定有很多話要說吧。27．請結合自己的人生經歷，以“畢業了”為題,寫一篇文章。(60分+書寫5分)要求:(1)力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)字數不少于600字。(4)不得套作,不得抄襲。(5)文中不得出現真實的地名(縣名)、校名和人名。,