2021-2022新教材高中語文第七單元14故都的秋荷塘月色作業（附解析部編版必修上冊）

故都的秋荷塘月色基礎鞏固練一、語言文字運用1．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　B　)A.緲?！　⊥鹑弧　∧獭　★L致　　寂寞B.斑駁恬靜廿四橄欖倩影C.羞澀靚麗媛女掂念雋永D.豐姿樹稍灌木酣眠顫動【解析】　A項，緲—渺；C項，掂—惦；D項，稍—梢。2．下列句子中，沒有語病的一項是(　B　)A．《故都的秋》對我們每一個中學生都是再熟悉不過的，因為在課堂上語文老師把這課講得很透徹。B．《荷塘月色》從側面含蓄地為我們展示了那個黑暗的時代，留下了舊中國知識分子的苦難歷程中一個清晰的足印。C．郁達夫不僅是著名作家，而且是革命烈士，作為他的后代，能不為此由衷地感到自豪嗎？D．在《荷塘月色》一文中，我們于種種細節中看到了作者在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求?！窘馕觥俊項，主客顛倒，應該是“我們每一個中學生對《故都的秋》都是再熟悉不過的”。C項，語序不當，“由衷地感到自豪”中“由衷”的位置不當，“由衷”應是作“自豪”的定語，故應為“感到由衷的自豪”。D項，謂語動詞“看到”缺少與之搭配的賓語，可在句末加“的形象”。閱讀下面的文字，完成第3～5題。每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個(　　)的世界，一張張笑臉沉浸其中。家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，__①__，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是(　　)的花朵，處處惹人的眼，各種花兒開得太茂盛了，以至人們分辨不清，空氣里(　　)著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。帶著海腥味的風吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；　12 蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節，__②__，很多書院人來采摘鮮嫩的葉子回家包粽子。3．依次填入括號內的詞語，最恰當的一組是(　C　)A．迷離　　　花團錦簇　　　洋溢B．朦朧花團錦簇彌漫C．迷離姹紫嫣紅彌漫D．朦朧姹紫嫣紅洋溢【解析】?、倜噪x：模糊而難以分辨清楚；迷糊。朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達的感情思想不太清晰，多含蓄。語境是大片桃樹讓景色變成難以辨認的世界，應選“迷離”。②花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。語境是修飾花朵的，應選“姹紫嫣紅”。③洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。語境形容味道，應選“彌漫”。4．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(　D　)A．既見復關，載笑載言。B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。D．感時花濺淚，恨別鳥驚心?！窘馕觥俊∮谩皻g呼雀躍”和“迎接”來修飾跳跳魚，是擬人手法。A項，復關，運用借代手法，用男子住的地方代指男子本人；B項，建筑上的釘子頭，比糧倉里的米粒還要多，是夸張；C項，主人和客人一起下了馬，一起上了船，是互文，“管弦”是借代，代指音樂；D項，花濺淚，鳥驚心，運用擬人的手法。5．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。答：①櫻花謝了杜鵑開；②日漸茂盛起來?！窘馕觥俊〉谝豢?，聯系前句“白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開”和后句“杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放”，可知中間應寫到櫻花和杜鵑，句式是“……謝了……開”，因此可以寫“櫻花謝了杜鵑開”；第二空，前面寫蘆葦拔節，后面寫人們采葉子包粽子，可見中間是寫葦葉逐漸長大、茂盛，因此可以寫“日漸茂盛起來”。6．閱讀下面一段文字，篩選信息，給“拍客”下定義。不超過60個字?；ヂ摼W時代出現了這樣一群人。他們富有社會責任心和愛心，眼界開闊，留意生活中的點點滴滴，擇取社會“熱點”，用手機、數碼相機或數碼攝像機等數碼設備拍下圖像或視頻，用來表達對百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發彩信或電子郵件的方式，上傳到網絡分享、傳播。他們被稱作“拍客”，不需要高超的攝影技術，婦孺皆可，老少皆宜。12 答：示例：拍客是互聯網時代一群擇取社會“熱點”，用數碼設備拍下圖像或視頻來表達自己的理解與思考，并上傳到網絡分享、傳播的人?！窘馕觥俊∈紫却_定主干——拍客是人，然后選取文段中能夠體現拍客特點的關鍵信息，如“互聯網時代”“擇取社會‘熱點’”“用手機、數碼相機或數碼攝像機等數碼設備拍下圖像或視頻”“上傳到網絡分享、傳播”等，運用“提取組合法”將這些分散信息提煉重組就可以擬定出“拍客”的定義。整理時注意字數限制。7.假如你是一名導游，將組團到北京一日游，請你于出發前一天將下表內容，以群發短信的形式告知旅客。車型/號宇通/京B2888發車時間6月1日7：00集合地北京客運中心到達時間6月1日9：00返回時間6月1日19：00旅游景點北京十三陵、八達嶺長城答：各位旅客，你們好！我是導游。明天(6月1日)上午7點前請于北京客運中心集合，我們將乘坐宇通/京B2888客車，9點到達，游覽北京十三陵、八達嶺長城，當天19點返回。請帶好行李準時集合，祝旅途順利！【解析】　首先要自我介紹；然后介紹出發時間、集合地點、乘坐的車型/號、到達景點時間、返回時間及游覽的旅游景點；最后祝愿大家旅途快樂。8．下面的對聯以“荷塘月色”為上聯的表達內容，請擬寫下聯。(1)上聯：月色映荷塘詩情一片下聯：藍天襯白云畫意無窮(2)上聯：清清幽幽，荷塘邊上斯人獨處下聯：隱隱約約，密林深處月色無邊【解析】　解答擬寫對聯題，首先要注意審題，確定對聯應涉及的內容，保證其內容在話題范圍之內。其次“大題小做”，所謂“小”，就是內容要具體、典型，我們可以尋找和這個話題相關的人、事、物，或者強調這個概念的功能、作用，以此來擬寫對聯。再次，疏通文句，檢查結構，錘煉字詞，增強對聯的表現力。二、拓展閱讀訓練閱讀下面的文字，完成9～12題。溫州水戀褚水敖12 溫州境內的名山勝水，千姿百態，各顯特色，無不風流倜儻。這些山水，我遨游多次，每一次都增添新的喜愛。不過如果有人問起：溫州的山和水，你更喜歡山，還是更喜歡水？我會毫不猶豫地回答，我更傾向溫州的水。是怎樣多姿多彩的溫州之水呢？舉其大端，首先想到的是素有“中國山水畫搖籃”之稱的永嘉楠溪江；其次是天下瀑布中我認為最有層次感的文成百丈漈；再次，是小得不能再小卻美得不能再美的仙巖梅雨潭；還有一處，則是立在洞頭望海樓上望見的聯結著群島的海水。經常夢魂縈繞的楠溪江，我到過多少回了。每一回，總是在江上或江畔流連忘返；每一回，總有新的感觸，新的領悟。最近到楠溪江，熱情的主人要陪我們乘著竹筏漂流。既是漂流，就貼得江水很近很近。我的心帆便鼓脹起來，隨著竹筏的行進，心帆也行進得特別歡暢愜意。這歡暢愜意是由驚訝而引起的。我特別驚訝于江水的無比清冽。清晰得見得到江底是不用說了，江底那形態不一極為可愛的卵石，那嫩綠異常隨水飄曳的水草，自然歷歷可數。這江水之清，用什么詞來形容呢？清潤，清朗，清新，清麗，清婉……怎么形容，也難以表明對這絕清之水的喜愛??！在竹筏上這么想著，悠悠然地感覺這楠溪江的清水，流進了我的心里，清涼地把我的心充滿。楠溪江的清水激起的是我心頭濃濃的情，而文成的百丈漈，那秋陽下閃著銀光的飛瀑，則足牽動我肺腑深深的理了。去年秋日的一天，我沿著百丈漈的石級拾級而上。在一陣汗水淋漓、飽覽全景之后，我腦子里掠過一個念頭：我見過天底下的瀑布不少，可謂聲勢不同，各有千秋。但幾曾見過百丈漈這樣的瀑布??！且不說百丈漈和大地上的大小瀑布有共性，比如都是飛流直下，氣勢宏偉，讓人一晤面便有驚心動魄之感：就論個性吧，百丈漈可謂獨領風騷，與眾不同，別的瀑布可能氣象萬千，卻常常沒有層次，都是單一的，即一片瀑布直瀉到底?？墒前僬蓾T具有強烈的層次感，總體結構奇異而迷人。統稱百丈，卻分為三截，即一漈、二漈、三漈。有趣的是，這三漈，每一漈都有自己的風姿特色。就飛瀑之水的噴濺來說，形成的水花各不相同，如有陽光照耀，水花的形狀、色彩各有自身的特色。最有意思的是，在鮮明奪目的三漈之內，隱藏著不易覺察、不易領悟的至理。從一漈水流的噴薄而出，到二漈、三漈水流的繼續噴薄，不由令人想起老子《道德經》里的名句：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！边@個道理，已把百丈漈一帶的山水草木即“萬物”的來由，說明得非常透徹，而且還可以推向廣遠。百丈漈以自己的生動形象，噴吐著人間的哲思。12 把梅雨潭的水稱之為靜水，是因為這潭里的水很靜很靜。這里有三個瀑布，數梅雨潭這個瀑布潭在山巖里位置最低。越過山澗，跨過峭巖，欣悅地瞥見安寧異常的一個小小水潭，披著嫩綠色的睡衣，安睡在這里。這個梅雨潭實在是太寧靜了，觀賞她時，必須屏息靜氣，生怕自己一不小心，把正在酣睡的她吵醒。我驚異過秋夜里西子湖三潭印月那優美柔和令我不敢發出一絲聲音的清靜；也感受過黃山后山的壑谷里，那一汪淺水的幽靜；還在青年時代不斷領略過北京大學未名湖的一片醉人怡靜……但是，那些曾經使多少世人為之迷戀的靜，在梅雨潭無與倫比的靜之前，卻顯遜色了。朱自清先生的名篇《綠》，深情地把很美的詞句奉獻給了梅雨潭。先生最為欣賞的是梅雨潭的綠色，標新立異地把梅雨潭的綠稱之為“女兒綠”。這自然非常美好。但我以為，梅雨潭的綠固然令人迷醉，而梅雨潭的靜，更是令人心曠神怡。如果要模仿一下朱自清先生的筆致，不妨把梅雨潭的水名之為“女兒靜”。至于洞頭的東海之水，那是另一番氣象。前面提到的三處水，偏于柔美。而洞頭的海水，乃屬于壯美。那三處是溫潤清和，這海水是汪洋恣肆。從望海樓向整個東海眺望，茫茫無際，浩浩蕩蕩。極目遠處，水天相接，恍若幻境。在這氣象萬千的地方，不知展示過多少壯闊的風云畫面，不知隱藏了多少神秘的人間歷史。又不知喚起過多少詩人的詩興，激發過多少詩人高遠的想象，涌出過多少美麗的詩篇??！洞頭的海水更吸引我的，還不是她的豪放風格，而是她的另一種特殊氣質：她竟然把這里的一百多個島嶼緊緊地擁抱在一起。這是什么樣的景象啊，比洞頭的東海更廣大的洞頭的天空，籠罩著洞頭東海；而洞頭的東海，則深情地環繞著、呵護著一個個海島。還有，這里島嶼的名稱很有詩意：霓嶼島、元角島、三盤島、洞頭島、半屏島……既非常豪邁又非常深情的海水，日日夜夜守衛著這一個個島嶼。因為海水連著海水，也就海島連著海島。是藍色海水，維護著一百多個島嶼的團結、友愛與安全。這海水與島嶼共同織成的美景圖，不是可以給人以深沉的啟示嗎？默默地回想種類繁茂的溫州之水，我油然做出這樣的判斷：這里的水，激發搖蕩的是我的情感，引起啟示的是我的思想。那因為愛戀之水而得以提升的，分明是我的精神啊。9．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(　C　)A．文章在描寫楠溪江時，主要是抓住“清”這一特點來寫，這其實與“我”內心的清凈相吻合。B．文章引用老子《道德經》里的名句，目的是講清百丈漈所蘊含的哲理，這也是“我”對百丈漈瀑布“層次感”特點的獨到理解。C．文章在描寫梅雨潭時，也介紹了三潭印月、北京大學未名湖的水的特點，但在“我”看來都遜色于梅雨潭的水，這體現了文章行文的客觀性和真實性。D．文章模仿朱自清的筆致，將梅雨潭的水名之為“女兒靜”，這種寫法恰到好處，既是對名家的致敬，也準確概括了梅雨潭的水的特點?！窘馕觥俊　斑@體現了文章行文的客觀性和真實性”表述錯誤，每個景物都有其獨有的美感，但不同觀察者的情感體驗不一樣，這體現的是行文的主觀性，是為表達情感服務的。10．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　B　)A．文章先總寫了溫州山水的特點，繼而寫“我”特別鐘情于水，可見溫州之水留給“我”的印象之深，也吸引了讀者對溫州之水的興趣。B．文章第三段用“首先”“其次”“再次”“還有一處”既表明了行文線索，也傳達出了“我”對不同景致的美的不同的認可程度。12 C．文章在描寫溫州之水時，采用了總分的結構，首先舉其大端概述要點，然后具體描寫溫州各種形態的水的特點，思路清晰，層次感強。D．“是藍色海水，維護著一百多個島嶼的團結、友愛與安全”一句采用擬人的手法，描寫了海水與島嶼組成的美景圖，使畫面具有了濃濃的人情美?！窘馕觥俊　耙矀鬟_出了‘我’對不同景致的美的不同的認可程度”說法無依據，從文中描述來看，不同的景致有不同的美。11．文章描寫了梅雨潭的水與洞頭的東海之水的各自特點，請分析其寫法上的相同之處。答：示例：①都運用了對比手法，將梅雨潭的“靜”與西子湖的三潭印月等景致做了對比，將洞頭東海的海水與其他三處做了對比。②都運用了聯想的方法，寫潭水時聯想到朱自清的名篇，寫海水時則聯想到歷史畫卷和詩人名篇。③都運用了描寫、議論、抒情相結合的寫作方法?！窘馕觥俊谋磉_技巧上來看，首先，文章描寫梅雨潭的水與洞頭的東海之水時都運用了對比的手法。由文中“我驚異過秋夜里西子湖三潭印月……但是，那些曾經使多少世人為之迷戀的靜，在梅雨潭無與倫比的靜之前，卻顯遜色了”可知，作者將梅雨潭的“靜”與西子湖三潭印月的“清靜”、黃山后山壑谷里的淺水的“幽靜”等景致進行了對比；由文中“前面提到的三處水，偏于柔美。而洞頭的海水，乃屬于壯美。那三處是溫潤清和，這海水是汪洋恣肆”可知，作者將洞頭東海的海水與其他三處做了對比。其次，都運用了聯想的方法。由文中“朱自清先生的名篇《綠》，深情地把很美的詞句奉獻給了梅雨潭”可知，作者在寫潭水時聯想到了朱自清的名篇《綠》；由“在這氣象萬千的地方，不知展示過多少壯闊的風云畫面，不知隱藏了多少神秘的人間歷史。又不知喚起過多少詩人的詩興，激發過多少詩人高遠的想象，涌出過多少美麗的詩篇啊”可知，在寫洞頭的東海之水時聯想到了壯闊的風云畫面和美麗的詩篇。從表達方式上看，都集描寫、議論、抒情為一體，在描寫景色的同時，引發了內心的感慨，抒發了作者對眼前景色的贊美與喜愛之情。如“越過山澗，跨過峭巖，欣悅地瞥見安寧異常的一個小小水潭，披著嫩綠色的睡衣，安睡在這里”“從望海樓向整個東海眺望，茫茫無際，浩浩蕩蕩。極目遠處，水天相接，恍若幻境”為描寫；“那些曾經使多少世人為之迷戀的靜，在梅雨潭無與倫比的靜之前，卻顯遜色了”“前面提到的三處水，偏于柔美。而洞頭的海水，乃屬于壯美”為議論；“梅雨潭的綠固然令人迷醉，而梅雨潭的靜，更是令人心曠神怡”“又不知喚起過多少詩人的詩興，激發過多少詩人高遠的想象，涌出過多少美麗的詩篇啊”為抒情。12．文章最后一段，為什么說“那因為愛戀之水而得以提升的，分明是我的精神啊”？請結合全文簡要分析。答：12 ①楠溪江的清冽、梅雨潭的靜讓“我”感到特別的悠然、心曠神怡；②百丈漈的層次感使“我”明白了人間的哲思；③洞頭東海之水，尤其是對海水和海島關系的領悟，使“我”獲得了深沉的啟示和精神上的滿足?！窘馕觥俊“盐者@句話的含義，關鍵在于理解“我的精神”的具體內涵，由前文“在竹筏上這么想著，悠悠然地感覺這楠溪江的清水，流進了我的心里，清涼地把我的心充滿”“但我以為，梅雨潭的綠固然令人迷醉，而梅雨潭的靜，更是令人心曠神怡”的內容可知，楠溪江的清冽、梅雨潭的靜讓作者內心平靜而悠然、心曠神怡，提升了自己的精神；由文中“最有意思的是，在鮮明奪目的三漈之內，隱藏著不易覺察、不易領悟的至理”“百丈漈以自己的生動形象，噴吐著人間的哲思”可知，百丈漈的層次感使“我”明白了不易領悟的至理哲思；由文中“這海水與島嶼共同織成的美景圖，不是可以給人以深沉的啟示嗎”可知，洞頭東海之水使“我”獲得了深沉的啟示。閱讀提升練一、閱讀下面文字，完成1～4題。江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉、剝花生米、飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節期。但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風——西北風——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠節季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調，說得摩登些，便是一種明朗的情調。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。12 江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。說起寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家喜歡以散步一詞做他們的創作題目看來，大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂幕了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚嵺`，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷！一九三五年十二月一日(選自《郁達夫文集》，有改動)1．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是(　D　)A．第五段中寫蘆花冬至不敗、紅葉三月不落、烏桕子著在枝頭、草色仍帶綠意，表現江南的地質豐腴而潤澤，形成了江南獨特的冬景。B．第七段中“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”是說自然迷人，使人曠達灑脫，不計榮辱得失。C．作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時，借助想象，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者描繪了一幅悠閑情調的水墨畫。12 D．本文與《故都的秋》在感情基調上都表現了濃重的悲涼，是用深沉的憂思和落寞的悲涼來歌頌江南的冬景和故都的秋天?！窘馕觥俊　皾庵氐谋瘺觥狈治鲇姓`，本文的基調是明朗、閑適，風景也充滿了生機，與《故都的秋》感情基調大不相同。2．下列對這篇文章思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是(　C　)A．這篇散文從不同角度描寫江南的冬天，作者覺得江南冬景抵得過北方夏夜，是很可愛的，對北方的冬天生活也是很欣賞的。B．作者將自然景物和民俗相結合進行描寫，如東郊散步的愉悅逍遙、曝背聊天的悠閑安寧。這種在對自然畫面的描寫中添加了人的活動的構思，使得文章的人文氣息濃郁。C．文章對江南冬景做了大量描述，并始終將景物與自身感受融為一體來寫，思路清晰，首尾呼應，結構圓合。D．全文語調舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生動形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫?！窘馕觥俊　笆孜埠魬?，結構圓合”錯誤。首尾沒有呼應，結構也談不上圓合。3．作者寫江南雪景時，沒有直接描寫，而是引用了大量的古詩文。作者是怎樣組合這些詩文的？引用這些詩文有什么好處？答：示例：①作者按照時間順序安排詩句，既寫出了江南雪景不同時段的美麗，又表現了從日暮到清晨的江南雪景的整體意境之美。②通過引用，作者以虛寫實，觸發了人們對江南雪景的聯想，增添了文章的情趣，吸引了讀者的閱讀興趣，也增強了文章語言的詩意?！窘馕觥俊〗獯鸫祟}第一問，首先要閱讀相關文段，概括大意，理清層次；然后抓住表明行文思路的關鍵詞句，思考其安排材料的順序特點。解答時，閱讀文章第八段可知，抓住文中關鍵詞語“晚來、冬宵、雪夜更深、早晨”，可知作者是按時間順序來安排詩文的。第二問，文章中妙用古詩文可以激活語言表達、彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。在文章開頭嵌入詩詞佳句，以此領起全篇，則能夠使語言顯得凝練精辟。在文中引用古詩文，可以豐富文章意象，突出意境特點。在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果。本文第八段寫江南雪景時，引用大量詩詞間接展現?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則是雪夜戲酒的情景；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，是雪夜梅花悄然綻放的情景。這樣的方式豐富了雪景意象，展現了不同的意境，語言簡練，但意蘊豐富。據此從意境、語言效果的角度作答即可。4．《故都的秋》運用了對比襯托的手法，突出了北平秋天的特點，本文描寫江南的冬景，也采用了相同的手法，請點出并結合文本加以分析。答：12 示例：①本文以北國之冬的寒冷有勁，反襯江南之冬的溫和可愛；②以閩粵之冬的極和暖來反襯江南冬景的恰到好處；③以德國散步正襯江南散步，進而側面描寫江南冬景宜人；④以擱筆去散步，側面描寫冬景誘人。通過襯托，鮮明地表達了對江南冬景的喜愛之情?！窘馕觥俊〉谝欢瓮ㄟ^“凡在北國過過冬天的人……”與第②段“但在江南，可又不同……這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？”對比，突出江南之冬的溫和可愛；第三段段內對比；第四段“這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長”與第⑤段“只有在江南的山野里，最容易體會得到”，反襯江南冬景的恰到好處；第六段“大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多”，寫江南冬景宜人；第八段借用詩句來描寫江南的雪景。然后結合運用對比、襯托手法的效果作答。注意分條列舉。二、閱讀下面文字，完成5～8題。威尼斯朱自清威尼斯(Venice)是一個別致的地方。出了火車站，你立刻會覺得：這里沒有汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”(Gondola)。大運河穿過威尼斯像反寫的S，這就是大街。另有小河道四百一十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，為威尼斯所特有，它哪兒都去。威尼斯并非沒有橋，三百七十八座，有的是。只要不怕轉彎抹角，哪兒都走得到，用不著下河去。威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在圣馬克方場的鐘樓上看，團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠處是水天相接，一片茫茫。這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈，在溫和的日光中，一切都像透明的。中國人到此，仿佛在江南的水鄉；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。威尼斯不單是明媚，在圣馬克方場走走就知道。這個廣場南面臨著一道運河，場中偏東南便是那可以望遠的鐘樓。威尼斯最熱鬧的地方是這兒，最華妙莊嚴的地方也是這兒。除了西邊，圍著的都是三百年以上的建筑，東邊居中是圣馬克堂，卻有了八九百年——鐘樓便在它的右首。再向右是“新衙門”，教堂左首是“老衙門”。這兩溜兒樓房的下一層，現在滿開了鋪子。鋪子前面是長廊，一天到晚是來來去去的人。緊接著教堂，直伸向運河去的是公爺府，它的一半屬于小方場，另一半便屬于運河了。圣馬克堂是方場的主人，建筑在十一世紀，原是卑贊廷式，以直線為主。莊嚴華妙，兼而有之；這正是威尼斯的漂亮勁兒。教堂里屋頂與墻壁上滿是碎玻璃嵌成的畫，大概是真金色的底，藍色或紅色的圣靈像。這些像做得非常肅穆。教堂的地是用大理石鋪的，顏色花樣種種不同。在那種空闊陰暗的氛圍中，你覺得偉麗，也覺得森嚴。教堂右邊是向運河去的路，是一個小方場，本來面目顯得空闊些，鐘樓恰好填了這個空子，好像我們戲里的大將出場，后面一桿旗子總是偏著取勢。這方場的建筑，節奏其實是和諧不過的。12 公爺府里有好些名人的壁畫和屋頂畫，丁陶來陀(Tintoretto，十六世紀)的大畫《樂園》最著名；但更重要的是它建筑的價值。運河上有了這所房子，增加了不少顏色。最好看的是它的西南兩面。西面斜對著圣馬克方場，南面正在運河上。在運河里看，真像在畫中。它也是三層：下兩層是尖拱門，一眼看去，無數的柱子。最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，都是整塊的墻面。墻面上用白的與玫瑰紅的大理石砌成素樸的方紋，在日光里鮮明得像少女一般。威尼斯人真不愧著色的能手。這所房子從運河中看，好像在水里。下兩層是玲瓏的架子，上一層才是屋子，這是很巧的結構，加上那艷而雅的顏色，令人有惝恍迷離之感。府后有太息橋，從前一邊是監獄，一邊是法院，獄囚提訊須過這里，所以得名。威尼斯的夜曲是很著名的。夜曲本是一種抒情的曲子，夜晚在人家窗下隨便唱?？墒沁\河里也有：晚上在圣馬克方場的河邊上，看見河中有紅綠的紙球燈，便是唱夜曲的船。雇了“剛朵拉”搖過去，靠著那個船停下，船在水中間，兩邊挨次排著“剛朵拉”在微波里蕩著，像是兩只翅膀。唱曲的有男有女，圍著一張桌子坐，輪到了便站起來唱，旁邊有音樂和著。音樂節奏繁密，聲情熱烈，想來是最流行的“爵士樂”。在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉，運河上一片朦朧的夜也似乎透出玫瑰紅的樣子。唱完幾曲之后，船上有人跨過來，反拿著帽子收錢，多少隨意。不愿意聽了，還可到第二處去。這個略略像當年的秦淮河的光景，但秦淮河卻熱鬧得多。(有刪改)5．下列對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項是(　B　)A．文章在條理性、層次感極強的記游中，穿插了對威尼斯風物風情的介紹，表現出作者在建筑、繪畫、音樂、風土人情等多方面的廣博知識。B．文章描寫圣馬克堂建筑群時，突出的是它詩意般的朦朧美；而在描寫公爺府時，注重的是它富麗堂皇、莊嚴肅穆的外觀。C．“威尼斯的夜曲是很著名的”一句是在暗示讀者明媚的白天已經過去，朦朧的夜色降臨。D．文章結尾先概寫人家窗下飄著的抒情夜曲，后詳寫運河上繁密熱烈的伴樂歌聲，其中也包含著對威尼斯誘人夜景的描寫?！窘馕觥俊　懊鑼懯ヱR克堂建筑群時，突出的是它詩意般的朦朧美；而在描寫公爺府時，注重的是它富麗堂皇、莊嚴肅穆的外觀”概括有誤，在圣馬克堂建筑群上，作者突出的是它富麗堂皇、莊嚴肅穆的外觀；而公爺府“令人有惝恍迷離之感”。6．下列對文本藝術特色的理解和鑒賞，不正確的一項是(　B　)A．“威尼斯(Venice)是一個別致的地方”是全文的文眼，威尼斯的交通工具、城市布局、建筑特色等無不精巧別致，讀后令人心馳神往。12 B．文章多用比喻的修辭手法，如把小方場的鐘樓比作中國戲里出場取勢的旗子，把運河比作畫，把墻面上的大理石方紋比作少女等，生動形象，妙趣橫生。C．全文為總分結構，先總寫威尼斯水天相接的全貌，再寫圣馬克方場、公爺府，最后寫威尼斯的水上夜曲，條理清晰，層次分明。D．文章大量使用色彩絢麗的詞藻，如“綠波”“真金色的底”“藍色或紅色的圣靈像”“白的與玫瑰紅的大理石”等，極富畫面感?！窘馕觥俊　鞍堰\河比作畫”錯?！霸谶\河里看，真像在畫中”的意思是在運河里看，公爺府好像在畫面中。7．文章第一段和第二段位置能否對調？請簡要分析。答：示例：不能。①第一段寫走出火車站看到威尼斯的交通狀況，這是威尼斯給作者的第一印象。第二段是作者為我們勾畫出城市的全貌和總體布局，以及這座城市的特點。這樣既按照作者的游蹤來寫，又體現了人們認識事物的邏輯順序。②從段落之間的關系上看，第二段和第三段聯系更加緊密，第三段首句“威尼斯不單是明媚”照應了第二段中作者對威尼斯的描寫?！窘馕觥俊〗獯疬@道題，可從兩個方面來思考：一是這樣寫的游蹤順序和邏輯順序；二是從段落之間的聯系上看，第二段和第三段兩段之間銜接更加緊密。按照此思路分點回答即可。第一段寫走出火車站看到威尼斯的交通狀況，“這里沒有汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇‘剛朵拉’”，這是威尼斯給作者的第一印象。第二段是作者為我們勾畫出城市的全貌和總體布局，包括威尼斯的地理位置、構造、建筑格局和自然環境。兩段的描寫是作者一路的所見所聞，即按照游玩蹤跡的順序來寫的，所以順序不能調換。同時，作者到達一個新城市，首先關注到的是眼前的景象，接著眼光慢慢移動到城市的整體面貌，這是符合人的認識順序的，所以不能調換。再次，第三段中開頭提到“威尼斯不單是明媚”，剛好照應了第二段末尾對威尼斯自然環境的描寫，所以不能調換。8．在文中，作者將威尼斯和中國的類似情形進行了比較，有什么作用？答：示例：用熟悉的中國的類似情形來寫陌生的威尼斯，一方面可以生動形象地描寫威尼斯，另一方面也有助于讀者理解?！窘馕觥俊〉谝欢巫髡呙枋鐾崴沟男『拥篮汀皠偠淅钡臅r候，分別比作了中國的小胡同和搖櫓的小船，第二段說“仿佛在江南的水鄉”，第三段用“新衙門”“老衙門”等詞，作者在寫到威尼斯的建筑、布局、自然環境等時，用中國讀者熟悉的事物進行比較，一方面生動形象地描寫了威尼斯的特點，同時，讓人未到威尼斯，也可以理解這些在威尼斯的事物。12